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| 老师 🇨🇳 | 🇯🇵 先生 | ⏯ |
| 沈老师 🇨🇳 | 🇯🇵 シェン先生 | ⏯ |
| 老师，对吗 🇨🇳 | 🇯🇵 先生、右 | ⏯ |
| 王老师 🇨🇳 | 🇯🇵 王先生 | ⏯ |
| 碧瑶老师 🇨🇳 | 🇯🇵 トルマリン先生 | ⏯ |
| 钱普曾老师 🇨🇳 | 🇯🇵 チャンプゼン先生 | ⏯ |
| 桑老师 🇨🇳 | 🇯🇵 サン先生 | ⏯ |
| 先生 🇨🇳 | 🇯🇵 さん | ⏯ |
| 先生 🇨🇳 | 🇯🇵 サー | ⏯ |
| 稻生先生 🇨🇳 | 🇯🇵 稲生さん | ⏯ |
| 校长 老师 学生 🇨🇳 | 🇯🇵 校長 先生 学生 | ⏯ |
| 中午好，老师 🇨🇳 | 🇯🇵 正午、先生 | ⏯ |
| 琦玉老师 🇨🇳 | 🇯🇵 埼玉先生 | ⏯ |
| 猫咪老师 🇨🇳 | 🇯🇵 猫の先生 | ⏯ |
| 杉田老师 🇨🇳 | 🇯🇵 杉田先生 | ⏯ |
| 老师，茶叶吗 🇨🇳 | 🇯🇵 先生、お茶 | ⏯ |
| 欧老师 🇨🇳 | 🇯🇵 ヨーロッパの先生 | ⏯ |
| 李牧老师 🇨🇳 | 🇯🇵 リー・マキ先生 | ⏯ |
| 李先生 🇨🇳 | 🇯🇵 リーさん | ⏯ |
| 陈先生 🇨🇳 | 🇯🇵 チェンさん | ⏯ |
| 试卷 🇨🇳 | 🇯🇵 答案 | ⏯ |
| 建议 🇨🇳 | 🇯🇵 」と提案 | ⏯ |
| 果然 🇨🇳 | 🇯🇵 案の定 | ⏯ |
| 没有答案 🇨🇳 | 🇯🇵 答えなし | ⏯ |
| 你说的方案 🇨🇳 | 🇯🇵 あなたが言うスキーム | ⏯ |
| 进行方案1和方案2的对比测试 🇨🇳 | 🇯🇵 シナリオ 1 とシナリオ 2 の比較テストの実行 | ⏯ |
| 职场改善提案 🇨🇳 | 🇯🇵 職場改善提案 | ⏯ |
| 你的建议 🇨🇳 | 🇯🇵 あなたの提案 | ⏯ |
| 海洋的咁衰嘅案 🇭🇰 | 🇯🇵 海の悪いケース | ⏯ |
| 那么答案只有一个 🇨🇳 | 🇯🇵 その後、答えは1つだけです | ⏯ |
| 提升发动机评价方案 🇨🇳 | 🇯🇵 リフトエンジン評価プログラム | ⏯ |
| 那位工作人员将带你到酒店 🇨🇳 | 🇯🇵 スタッフがホテルへ案内します | ⏯ |
| 发动机评价方案的提升 🇨🇳 | 🇯🇵 エンジン評価プログラムのアップグレード | ⏯ |
| 都柏林凶案～欧洲的爱尔兰的都柏林地域的女孩谋杀案～ 🇨🇳 | 🇯🇵 ダブリン殺人 - ヨーロッパのアイルランドのダブリン地域での少女の殺人 | ⏯ |
| 我们想定了下面的对应案 🇨🇳 | 🇯🇵 我々は、以下の対応を考えた | ⏯ |
| 图案周围会有叠影的问题 🇨🇳 | 🇯🇵 パターンの周りに影の問題があります | ⏯ |
| 我领你上我老公那去看一下吧！ 🇨🇳 | 🇯🇵 夫に案内して 見に行こう | ⏯ |
| 这个豆浆可以带上杰杰案吗 🇨🇳 | 🇯🇵 この豆乳はジェイのケースを取ることができますか | ⏯ |
| 这考试有没有答案给我们的 🇨🇳 | 🇯🇵 この試験で私たちに与えられた答えはありますか | ⏯ |
| DHC理解的对应案已经作成了 🇨🇳 | 🇯🇵 DHC 理解の対応が行われた | ⏯ |